Tested and approved!

Hallo iedereen!

Na enkele drukke weken konden we het deze week even rustig aan doen.

Op maandagmorgen stond de assembly opnieuw op het programma. We gingen deze keer niet om leuke activiteiten aan te kondigen. Omdat we heel teleurgesteld waren dat ons schilderwerk beschadigd was, na hen veelvuldig te waarschuwen, vroegen we teacher Anne of ze de leerlingen kon vertellen niet meer aan de pas geschilderde schommel en molen te komen. Ze herhaalde het ook in het Swahili zodat alle leerlingen het zeker gehoord hadden. Na haar preek bevroeg teacher Anne ook welke leerlingen dit gedaan hadden. Ik schrok wel toen de leerlingen direct elkaar begonnen aan te duiden als schuldige. Enkele leerlingen kwamen naar voor en gingen op hun knieën zitten. Deze leerlingen werden meegenomen naar het bureau van teacher Anne. Daar kregen ze nog een preek en moesten ze helpen om de andere leerlingen aan te duiden. We hoopten dat dit voldoende zou zijn zodat we niet telkens opnieuw moeten beginnen met schilderen. Maar wat bleek. Nog diezelfde namiddag werden we aangesproken door kinderen om ons te vertellen dat er anderen op de speeltuin zaten. Toen we gingen kijken waren de meeste al gaan lopen. We konden nog één leerlinge van de speeltuin zien komen. Toen we haar vroegen waarom ze dit deed antwoordde ze niet. We bleven vragen stellen maar kregen geen antwoord. Ze keek ons ook niet aan en op het einde begon ze er zelfs om te lachen. We vonden dit niet kunnen en namen haar mee naar teacher Abbas. Hij kon achterhalen wie bij haar op de speeltuin zat.

In class 4 gingen we deze week nog even verder met kloklezen. We maakten zelf een klok en speelden 'vind je vriendje' met de tijden. Op woensdag stond er weer een leesles op het programma. Deze keer ging de tekst over de bank. Heel wat kinderen in de klas gingen al met hun ouders naar de bank om het schoolgeld te betalen. Verder wisten de leerlingen nog niet veel over de bank. We kwamen dus heel wat te weten aan de hand van de tekst. Op donderdag, vrijdag en zaterdag werkten we aan een brief die we zullen opsturen naar België. Eerst stelden we onze brief samen op, daarna mochten de leerlingen de brief al eens in het net schrijven. Op zaterdag schreven ze de brief 'voor echt'. Ze letten extra goed op dat er geen fouten instonden en wanneer ze klaar waren versierden ze hun brief. Maandag zal ik de brieven posten. (4.1. zelfstandig functioneren, 4.6. creativiteit tonen)

Vocational skills in class 1 kon niet doorgaan. Toen we bij de klas aankwamen stond de teacher potloden, slijpers en gommen te verzamelen. De kinderen uit class 1 waren de dininghall binnengegaan waar de leerlingen van class 7 examens hadden. Ze hadden het schijfgerei van deze leerlingen meegenomen. De les kon niet van start gaan totdat dit was opgelost. (4.4. zich flexibel opstellen)

Er stonden natuurlijk ook nog enkele andere activiteiten op het programma deze week.

Op dinsdag werkten we in class 5 hun papieren vogel af. De leerlingen hadden de vorige les het lijfje van de vogel gemaakt. Deze week maakten ze de pootjes, versierden ze het lijfje en gaven hem oogjes en pluimpjes. De resultaten waren heel leuk. De leerlingen waren heel erg trots op hun vogel.

Woensdag zouden we een turnles geven. Teacher Ally had Margaux zien turnen toen we de theeplantage bezochten en was heel erg onder de indruk. Daarom had hij voorgesteld dat Margaux turnlessen zou geven aan enkele leerlingen. Brenda en ik zouden haar assisteren (omdat we zelf niet kunnen turnen 😉). We gingen wat vroeger zodat we de turnmatjes konden bekijken en klaarleggen. Het enige probleempje was dat teacher Ally nergens te vinden was. Zonder matten en leerlingen konden we natuurlijk geen turnles geven. Na een half uurtje kwam hij aan. Hij vertelde ons dat hij wat later was omdat hij met een leerling uit class 7 was gaan eten. Dit deed hij niet zomaar. De leerling had super resultaten behaald om de examens en verdiende een traktatie! Zo een leuk idee! Teacher Ally nam ons nog mee om naar de turnmatten te gaan kijken. Nu weten we de matjes liggen zodat we de volgende keer les kunnen geven. Deze les zal dus verschoven worden maar dat is geen probleem want.... de glijbaan kwam aan! (4.4. zich flexibel opstellen)

We hebben deze glijbaan laten maken met het ingezamelde geld. Wij vonden dit alvast het wachten waard! (Jullie zullen nog even moeten wachten op het resultaat 😉) De kinderen testten de glijbaan uit en keurden hem goed.
Ook de wip werd verlaagd. Hij is nu een stuk veiliger. Brenda testte hem al even uit. Dit deed ze natuurlijk niet alleen. Head teacher Jason hielp haar hierbij een handje.

Deze week schilderden we ook de wip. De speeltuin is nu al een stuk vrolijker. De leerlingen kunnen niet wachten om de geschilderde wip te testen. Tijdens het schilderen werden we vergezeld van enkele leerlingen. Ze leerden ons enkele Swahili-woorden en wij leerden hen enkele Nederlandse woordjes. We werden ook even gebruikt als kapperspop. De leerlingen waren gefascineerd door ons haar. Ze maakten vlechtjes, staartjes.... Opeens vroeg een leerling of we met zoveel haar geboren werden? Toen we vertelden dat we bijna geen haar hadden toen we geboren werden en dat ons haar groeide trokken ze grote ogen!

Tot de volgende!

Emma