De eerste week in Mafinga!

10-02-2019

Hallo iedereen!

De eerste week in Tanzania zit er bijna op.
Zondag vertrokken we met z'n zessen richting Tanzania. Het eerste vliegtuig bracht ons naar Istanboel, waar we even moesten wachten voor we op het volgende vliegtuig konden stappen. Het tweede vliegtuig bracht ons naar Dar es Salaam. Toen we van het vliegtuig stapten kwam de warmte ons tegemoet.
In Dar es Salaam vroegen we ons visum aan. Dit duurde heel erg lang. Er werden ons verschillende vragen gesteld: waar ga je naartoe, waar ga je verblijven, in welk hotel ga je verblijven, wie ken je daar... Uiteindelijk kwam alles toch in orde en konden we onze bagage ophalen.

Buiten stond Baraka ons op te wachten. Hij bracht ons samen met twee vrienden naar het busstation. Bij het busstation aangekomen waren er mannen met karretjes die onze bagage naar de juiste bus brachten. We moesten ons haasten om met onze bagage mee te lopen. We hielden onze rugzakken en elkaar goed in het oog. Onze bagage werd op de bus geplaatst maar we zaten er bijna zelf niet op. (4.8 zich handhaven in stressvolle situaties)
Het werd een elf uur durende busrit door dorpjes en stadjes. Telkens de bus stopte aan een halte waren er verschillende verkopers die hun producten aanprezen buiten de bus. Ze hielden hun producten in de lucht op een lange stok of op hun hoofd zodat de mensen op de bus konden zien wat ze verkochten en iets konden kopen door het raampje van de bus. We reden ook door het Mikumi National Park waar we al heel wat dieren konden bewonderen. We zagen giraffen, buffels, aapjes, zebra's en gazelles.
Uiteindelijk kwamen we aan in Mafinga. Daar namen we de taxi naar de Southern Highland School.

Toen we aankwamen werden we ontvangen door verschillende leerkrachten. Samen met de leerlingen werden onze valiezen uit de regen gezet. We kregen een rondleiding op het schooldomein. We schrokken wel even toen we door alle lokalen en gebouwen liepen, we hadden niet verwacht dat de school zo groot was. Overal waar we kwamen werden we voorgesteld aan de verschillende leerkrachten en headteacher Jason. (2.6. culturele relationele competentie) Dit was ook al een goede oefening voor ons Engels. Hier op school wordt er vooral Engels gesproken. (1.2. een vreemde taal spreken, 1.3. gesproken tekst in een vreemde taal kunnen begrijpen) De leerlingen krijgen alle vakken in het Engels behalve de vakken Frans en Swahili.

Na de rondleiding werden we naar Muzungu Palace gebracht. Dit zal ons verblijf worden voor de komende 10 weken. We hebben 2 slaapkamers die we delen, een woonkamertje en een badkamer. Op dinsdag hebben we ons huisje wat versierd om ons hier wat meer thuis te voelen. Dit deden we met foto's, kaartjes en vlaggetjes.

Op dinsdag rustten we eerst goed uit en trokken we voor het eerst Mafinga in samen met teacher Ally. We kochten daar een simkaart aan een van de vele standjes. Nu we een simkaart hebben kunnen we in contact blijven met onze vrienden en familie via het internet op onze gsm. Internet op onze computer hebben we nog niet. Hiervoor moeten we een soort USB-stick kopen waarin een simkaartje in geplaatst kan worden. Jammer genoeg waren die niet meer op voorraad. (4.4. zich flexibel opstellen)

Op school zijn de leerlingen verplicht om een uniform te dragen. Voor jongens is dit een broek met een hemd, stropdas en een pull. Daarnaast dragen ze ook opgetrokken en opgerolde kousen en nette schoenen. Voor meisjes is dit een rok, bloes, pull, stropdas en ook nette schoenen en lange kousen.
Op maandag, woensdag en vrijdag is er 'Assembly'. De leerlingen komen hiervoor allemaal samen. Ze staan in rijen per klas opgesteld en zingen het Tanzaniaans volkslied. Er worden afspraken gemaakt en de leerkrachten lopen tussen de rijen door om de uniformen en de hygiëne van de leerlingen te controleren.

Op dinsdag en donderdag is er geen 'Assembly'. Op deze dagen dragen de leerlingen ook hun schooluniform niet. Ze dragen een training van Adidas. Jongens dragen een blauwe of een zwarte en meisjes dragen een rode of een roze. Wanneer ze welk kleur mogen dragen staat op een planning.

Elke dag worden er kleren van leerlingen gewassen door de kinderverzorgsters/huishoudsters. Dit doen ze niet met een wasmachine zoals we dat in België doen... Zij wassen alle kledij nog met de hand in grote kuipen. Ze wrijven eerst met een blokje zeep over de kleren en dan schuren ze die tussen hun handen. Ze krijgen hierbij regelmatig hulp van leerlingen. De propere was wordt dan aan verschillende waslijnen opgehangen.

Zondag gingen we ook voor de eerste keer mee naar de Kerk. We werden meegenomen door teacher Ruth. Eerst maakten we nog een ommetje, teacher Ruth vertelde ons wat er allemaal te zien was en liet ons de verschillende kerken in de buurt zien. Er zijn hier wel drie of vier kerken op nog geen 5 minuten wandelen van elkaar.
We bezochten ook een middelbare school, we gingen niet binnen in de klassen maar werden wel rondgeleid en de verschillende gebouwen werden ons aangewezen.
Uiteindelijk kwamen we bij de kerk aan. Toen we binnenkwamen werden we helemaal naar voor geleid waar we een plaatsje kregen op de eerste rij. Tijdens de dienst werd er veel gezongen en gedanst op zeer luidde muziek. De verschillende zangers en zangeressen werden instrumentaal begeleid door de drum, elektrische gitaar, keyboard.... Wat schrokken we toen we een 'duiveluitdrijving' zagen gebeuren.
Na twee uur en een half, toen de mis nog volop bezig was, werden we door een van de kinderverzorgsters meegenomen naar de schoolbus. Die bracht ons samen met de kinderen terug naar school.

Over het eten hier valt niet te klagen! We kregen al verschillende keren rijst, erwtjes, bonen, frietjes en gekookte aardappelen, spaghetti, gebakken bananen... We krijgen ook vaak lekker vers fruit van de markt. Zelf kochten we op de markt ook al bananen, ananas, mango's en appels. Aloïsa, de huishoudster, maakt dit lekkers elke dag met veel liefde klaar.

Deze week startten we ook met het geven van avondactiviteiten. Op dinsdag hadden we nog helemaal niets voorbereid. Toen we in de klas aankwamen bedachten we ter plaatse spelletjes om te spelen. (4.4. zich flexibel opstellen, 4.6. creativiteit tonen)De volgende dagen maakten we puzzels en vriendschapsbandjes en kleurden we. De leerlingen waren heel enthousiast en vragen ons elke dag welke klas er de volgende dag aan de beurt is. Ze staan telkens te popelen om van start te gaan. Dit is echt super om te zien!

Volgende week startten we met het geven van lessen. Margaux zal Engels geven aan class 3 en Brenda aan class 5. Ik zal Engels geven aan class 4. Samen zullen in verschillende klassen Frans, vocational skills (vaardigheden met de handen zoals schilderen, expressie en zingen) en sport geven. (4.2. samenwerken en netwerken)

Veel groetjes,

Emma

Wist je dat...

'muzungu' 'blanke God' betekent?
hier overal Franse toiletten zijn? Enkel in Muzungu palace hebben we een 'gewoon' toilet.
mensen elkaar hier uitgebreid begroeten?